焚化爐附設的溫水游泳池

國語日報說很高成數的小學老師感到不受尊敬。
我想，這其中一定有許多不明的渾沌存在。
什麼人得到尊敬？什麼行業受到尊敬？似乎沒有絕對。但一個正當行業的從業者『集體』感到不受尊敬，可能是「集體沉淪」的必然結果－不會吧！；也可能是社會正在流行「對人不敬」；或是莫名其妙成為時代產物18%的「代罪者」－ 那18%是我們這年代的老賊才「部分享有」，干今日絕大部分的國中小老師何事？

退休後，因為社區事和其他私事，有機會到政府機關、鄉鎮市公所、圖書館等處所坐下來等候，而有了「短暫、片面」的觀察，我因此三番二次在早茶時間跟Wendy說「小學老師的工作量多、難度也高」；而同時也想起，昔日，跟每位在班上實習的新人說「老師這行服務的對象是人、活生生的人，所以很有趣！可以激出生命的活泉。」
換了位置就換腦袋，但兩者並不抵觸、並不矛盾。
愈用心愈辛苦，多半結果是愈有成就感。

雖然成就感，可以自己生產；但更多是來自於周邊相關人等的「肯定」；有肯定才有尊敬。阿扁總統就是最好的說明。

在這樣的氛圍中，老師們要突圍！
最佳幫手就是學生。敬他們，也教他們敬；愛他們，也教他們愛。

＊ 昨晚，照片中謝師卡的主人打電話來：「老師，明天是教師節…」整整一年多沒聯繫「老師你好嗎？」我也很關心她好不好，曾經，她是個不被了解的實實在在的好人「上了國中，表現的，自己滿意嗎？」……這個電話，對『老師』意義非凡；『老師』這行業處處大有可為，既來之則安之則為之！老師們加油！

＊ 再註：我不是逃離，我是交棒。