528日星期天早上,在豪大雨中從苗栗低海拔山區下到台3線,向北,回桃園。

警廣交通網廣播當時苗栗已下了194毫米的雨。

山上的蜿蜒小路條條成了水路,層層疊疊匯入明德水庫的血脈。造路的人把靠山壁的一側傾斜成水道,聚水而加速排水。我第一次見識豪雨中的山路變化成水路,坐直身子細細看。

車過數座橋,橋下黃水滾滾。可觀的水量湧上橋面,漫在路面。

平常來回台3線,見有些地點常有坑洞,常設警示。現在搞清楚,原來那路面下是水道。平常路過,見的是一邊窪谷,一邊山壁,坡上還有人家。坐在車裡過實在看不出那是「橋」,因為它外表沒有橋相,也看不到橋名。

有一處積水的路面,車過,壓彈起來的水簾足以淹沒兩側來車於那瞬間。在車內,我也嚇一跳。

百壽隧道、新莊隧道穿山而過。在豪雨中,老隧道口完工不久的治水工程,在山坡上顯現幾道陡峭的溝渠,白水奔流。這整治多年的土石流災坡穩住收斂了,流的不再是黃泥漿。

人與山川風雨交會,人面對大自然,謙恭俯首。

 

 

 


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我家虎克是標準的台灣虎斑貓但是像乖狗狗喜歡跟著人移動。

你坐在沙發看電視,他跳上來在你腿上抓抓扒扒(二郎腿,請放下),撫平了,他或臉朝外趴坐或臉朝內趴睡,睡著了,還高舉一隻手抱著你,實在可愛到不行。

若你為顧及血液循環而動一下,他也順勢跟著微調一下。

如果,你又動了一次,他二話不說,起身在旁邊找個不會動來動去的臥褟歇息。凡事不過三,在虎克是二。

 

「阿公」(我是阿嬤,阿公是誰不告自知。誰然阿公有交待不要「寫」到他,但你也一定明白,有互動的一家人是很難『切割』的)在三貓裡最愛虎克。因為阿公回家時如果是「二貓在外面」(註),虎克專程咚咚咚咚跑來門口迎接,而這是樂樂「不習慣」做的狗腿事。

 

阿公換好睡衣,香噴噴在臥室沙發看電視,虎克趕快佔住阿公的胸懷。阿公真寵他,為了虎克,「不敢二動」。

 

也不知怎麼開始的,虎克在夜晚睡到阿公阿嬤的床上去。先是在不起眼的腳邊窩著,大概受不了「無影腳」的侍候,漸漸得寸進尺往上移。居然沒人趕他走。當他覓得最佳位置後,他以無比的成就感,為自己夜晚的睡眠訂下感人的唯一原則,「行禮如儀」、「絕不馬虎」:阿公、阿嬤雙雙就定位他才上床,否則免談!

我去紐約探女,阿公說那麼多天虎克都沒上床睡;阿公去新加坡那五晚,我叫虎克來睡覺,他也不從,自己睡在床邊梳妝台上。

 

好感人的智慧貓!以一貓綁二老!

 

 

【註】小波到家裡來的時候已是成貓,不見容於二貓。怕出貓命,只好讓雙方隔離。小波貓砂盆和飲食在兒、媳房間;二貓在老人家房裡。輪班放風。


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清晨四點,早起的鳥兒唱起歌。

樂樂隔窗凝視那灰黑的天空。等待。

在不時的觀望下

灰黑天空漸漸向灰靠近,然後灰帶白。

 

樂樂轉身,拉長身子,伸出前腳,跨到書桌,隨即一縮,把自己的四肢和尾巴收攏。面朝向臥室裡睡床的方向,定定望著我,好像人面獅身等待法老王。

 

此時我就是醒了也不下床。

讓樂樂等待一會兒。畢竟四點多還是早了點。

 

『來-來-』,樂樂等待的極限到了,因為窗外鳥兒叫得聒噪熱烈。人面獅身貓站起來,把背弓到最高點,然後躍下,向法老王走去,啟動樂樂鬧鐘,叫法老王起身。

 

『來-來-來啊-』樂樂說的可是清楚標準誰都聽得懂的國語,配上貓的腔調,華美極了。我愛聽。好了,儀式完成,下床吧。

 

ㄥ,ㄥ,--樂樂好高興,跟前跟後,小跑步,回頭望,高坐在往上樓梯,三階五階趕在前頭引我打開樓頂的門。不折不扣是隻猴急的貓。

 

門一打開,咚咚咚咚,虎克帶著惺忪睡眼趕到。咱們新的一天開始!

 


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之前帶畢業比當時帶的小六高二個學年的一個班級,多位火爆小子聚在一班。放學後,大街小巷遊走,互相壯膽、互相取暖:在學校上課、打掃、吃午餐,這種常軌的合作共享課程,卻彼此斤斤計較,互看不順眼。不爽的時候只要眼光接觸就爆火花。三不五時就有個人來問:我受不了誰誰誰,我可不可以…?(哎,限制級的)我正色勸阻:不行!然後就聽到:那好,我聽話。餘音還繚繞,就有人踉蹌飛奔到身旁尋求保護。這種把老師請進來作風險管控的戲碼,不時上演,到畢業日才謝幕。

 

當時,深深覺得當老師真了不起,一方面為國家作育英才,一方面為社會消弭炸彈。那二年,鬥志高昂,「退休」想都不想。足見古訓『生於憂患』很有道理。

 

送走這個班,接下來的班,那種幸福美滿的程度,讓我作夢也會笑。但這就不妙了,他們一升上六年級,畢業旅行、畢業紀念冊的計畫提醒我,相處已過半,他們一步一步告別童年,我提前早早生出不捨,還興起「除卻巫山不是雲」的依戀情緒,害怕建立新班,乾脆和他們一起畢業!這是『死於安樂』的注。

 

唉,想退休,何患無辭!

 

(暫告一段落,若有新發現-潛意識的部分,他日再敘)

 


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班上有位學生,她的外婆是我的小學老師。老師退休了,學生常想起外婆,一想起外婆就找我說話:「我外婆退休了,但她看起來比妳年輕耶!」字字鐵釘!我當然不服:「怎麼可能?!她是我老師耶!」學生也不服:「就是!頭髮白成那-樣--,看起來就比外婆老--真的,不騙妳!」

 

 

聽起來很荒謬,一定是真的。

 

 

也許,把頭髮染一染可以不讓學生想起阿嬤、外婆或姑婆。

 

但是,你一定聽過「白髮吟」:親愛的,我已漸老,白髮如霜銀光耀…。在初中的音樂課上學唱這首歌,當時的感動綿延至今更見溫度。我珍愛我每一根銀絲,不染就是不染。寧可退休。(青少年護髮,老年人也是。)

 

退休的想法剛滋生,某日放學,學生像箭一樣射向操場,連值日生也跑了。瞥見一扇氣窗沒關好,我決定把它關好。雙手一按,躍上窗台。我辦到了!以掙扎之姿。照道理,我看不到全部的自己,可我掙扎的模樣在瞬間以多角度在腦海播放。我,我,我很狼狽。想了想:好,給我記住!狼狽轉為懦弱,先坐在窗台上,好一會兒,慢慢ㄙㄨㄢ下來。而,對值日生沒信心也成為退休的理由! (待續)

 


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退休,這等大事,卻像是個「偶發事件」。

 

真的,就像洪蘭教授說的,這批退休潮湧退的教師正處在「教學經驗豐富」以及「兒女成長家庭負擔減輕」更可投入專業時。

 

真的,我也認為我的同世代同事在帶班與教學上是處在「白金時代」的。退了,很可惜。

 

可是,前一年還勸人家別輕易告老回家。下一年就換自己提出申請,而且還沒什麼猶豫。哎,人心思變,快如潮水。翻臉如翻書,罄竹難書。哈哈。

 

為了自己的笑臉和鐵肩不能像師範時代的前輩們那樣持久堅強而有些羞愧。因為羞愧,而必須進行自我輔導,為「英年早退」找理由,合理化之,以安撫我心。

 

 

退休前一年吧,某次施行聽寫之後,學生嘰嘰喳喳,有點反常。怎麼了?聞言馬上有人仗義執言:「老師,妳害曼君把『芳』草碧連天寫成『荒』草碧連天。」這,這,鄉音不改,鬢毛衰也!自此,小心、用力說國語。說得口歪眼斜,嘴角點點沫。好累!我那一班被我教活了的愛徒順勢爬到頭上來,組個「台灣國語抓鬼大隊」,分秒洗耳恭聽。然後發表感言:老師越來越像許純美囉!/ 我們老師越來越像許純美了!唉!--前者說給我聽,後者說給他爸爸媽媽聽。  (待續)

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母親節前,我跟幾位國小中年級小朋友談到

母親子宮裡的胎兒以臍帶和母親相連,
在母體內靠臍帶輸送來的營養維生。

等胎兒出生 這條臍帶就兩頭剝離、剪斷。


這群孩子,有人說:啊-原來如此!
有人說:這證明我們不是石頭蹦出來的。


而最令我難忘的是一位小女孩
在我經過她座位時

伸手拉我的手,仰著臉問:誰比較痛?


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在禽流感疑慮中 社區服務中心在樓頂張開一張張捕鴿網 謝絕鴿子等飛禽停留。

 

這是必要的安撫人心的措施。想當年女兒還小,發現鴿子在冷氣機下與她保持定點距離同居,緊張兮兮,要我去拜土地公請土地公請鴿子搬家。唯恐鴿子讓她「燒壞頭殼」。

 

 

我家和隔壁、再隔壁、再再隔壁這區塊的連結樓頂並不需要捕鴿網。

 

三隻貓分二班輪流上樓頂「晃悠」。雖是家貓,但天生是獵人,容不得眾鳥在此「悠囀」。

 

但是,最近有一隻綠鴿子,常造訪我們的樓頂。優雅的走步,旁若無人也無貓。歐洲來的!

 

大貓白樂樂(白,是毛色;樂樂是喚名。有勞記住,以後三貓一定會不時出場),巴掌大就養在家裡,牠不吃生食,但牠沒忘記他是天生的獵人。抓到小鳥,銜來獻寶,換得尖聲嚇阻,他馬上轉口給二貓花虎克。虎克嗚嗚發出警訊:別管!你們誰也別管!鑽進「成人不宜」的某處,啃得只剩羽毛,再出來咂嘴洗臉。



可這隻優雅的綠鴿子,卻能與貓在一個平面,彼此渾然不覺好一陣子。

 

樂樂首次單貓見到牠。牠一派自在,走牠的步數啄牠的草籽,渾然不覺天敵的凝視。

 

良久,樂樂左款右擺壓低身子,再凝視。之後出擊。第一次,樂樂撲空;第二次,樂樂觸到光滑的翅羽;第三次,牠飛越到對面樓,不玩了!

 


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半推半就,這樣開始!

我的小女兒隻身在紐約求學、工作——— 拼了一個超過「十五分鐘名氣」的部落格,填補她異鄉生活的空白。也讓遠距的家人從閱讀她的部落格而對這個奔赴「偉大的遠方」的勇敢女孩多一分適當的關注。

而,以她超級強烈分享的想法:我可以、我媽也可以!因此心動而行動,著手『代』母申請部落格……。

訊息傳來,我婉謝再三:我還有多樣正經事忙著!我上有父母,旁有丈夫(他可能不喜歡我拋頭露面。若因而化身為六十年代的新聞局、電檢處之類的衙門,那可傷腦筋又傷感情),下有兒、女、媳,和三隻貓……。

我每日有事幹,我可忙著呢!

所以,揪 ㄐㄧㄡˊ 久 就:「不要啦!以後啦!」,一再婉謝!

但她「有聽沒有到」!

「以愛為名」,不但讓我在『無名小站』共用她的網誌,並且還幫我開個個人的無名部落格。鐵了心,讓我嘗嘗『無名小卒』存在而自在(無人鳥你)的況味。

好吧,好吧!我上路了,以烏龜的速度,和兔子的聰明。





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